[MAJ 30/08/2022]Ajout des fiches de réinvestissement en modèle 2 fiches (identiques) par page pour faciliter les impressions
Lorsque je me suis lancée dans les étoiles de compétences, je me suis principalement basée sur les propositions de Séverine Haudebourg et également Vers l'autonomie des éditions Accès.
Je reste satisfaite de ce travail (qui reste disponible ici : clic) mais au fur et à mesure, on se rend toujours compte de certaines choses qui coincent car ça ne va pas forcément avec le reste du fonctionnement de la classe.
Du coup, après 3 ans d'utilisation des étoiles de compétences, il était temps de faire quelques changements !
Ce qui est top, c'est que depuis, les étoiles (ou des variations comme les porte-clés de compétences) ont été adoptées par d'autres collègues qui ont partagés leur travail sur la toile.
J'avais déjà en tête une bonne partie des changements que je voulais faire mais avoir accès à leurs versions m'a été très utile.
Donc merci beaucoup à bibouche en classe (blog), Elsa (Instagram), les collègues du blog Les MaîtreS ont la classe !, Luccia Vic (blog), maitresse Claire (Instagram) et Maitresse M-A (blog) et aux autres que j'ai éventuellement oublié de noter lorsque j'ai fait mes recherches.
Je garde toujours la même progression de couleurs avec la même répartition approximative par niveaux de classe :
Tous n'avancent pas au même rythme mais généralement les choses se lissent assez bien sur le cycle.
Les enfants nouvellement arrivés à l'école commencent donc à l'étoile blanche pour les PS, la jaune ou la orange pour les MS et la verte ou la bleue pour les GS (selon ce que je sais de l'enfant par les parents, la communication potentielle avec les collègues et ce que j'ai pu observé).
En septembre, tous les enfants reprennent exactement là où ils sont sont arrêtés l'année précédente.
Pour les PS, je pense faire un article séparé dans le futur pour expliquer comment je démarre avec eux (mais j'avais donné des éléments de réponse dans les commentaires de mon premier article de présentation des étoiles)
Mon organisation :
Tous les ateliers de toutes les étoiles sont installées à l'année dans la classe (j'ai un rapide tour de ma classe en vidéo en story à la une sur Instagram si vous voulez jeter un œil) et les enfants y ont accès sur les temps libres et sur des temps imposés (soit en classe entière, soit en groupe plus petit en fonction des besoins de la classe).
Les enfants sont libres de s'entrainer autant qu'ils le souhaitent sur les ateliers présents dans leur cahier. Quand ils pensent avoir réussi, ils peuvent demander la validation par un adulte (mon Atsem ou moi) si nous sommes disponibles et prennent une photo avec l'iPad de la classe (avec l'application Photobook).
Quand un atelier est validé, ils peuvent colorier le rond associé. Quand tous les ronds sont coloriés, on envisage le passage à l'étoile suivante.
Si un enfant bloque sur un atelier en particulier sur une couleur d'étoile, cela ne bloquera pas forcément son passage à la couleur suivante en fonction des raisons du blocage.
Pour les étoiles blanche, rose et jaune, le passage se fait dès que tous les ateliers ont été validés.
A partir de l'étoile orange (sauf pour la motricité fine et le langage), je demande aux enfants de compléter une fiche de réinvestissement avant de valider le passage. Ces fiches reprennent les ateliers de l'étoile et me permettent d'avoir une trace plus "parlante" pour les parents tout en habituant peu à peu les enfants au format écrit.
Pour cette nouvelle mouture, j'ai principalement remanié les progressions des différents domaines (sauf celui de conscience phonologique car j'hésite encore sur certaines choses) mais le gros changement se fait au niveau du langage.
En effet, j'ai décidé de sortir quasi entièrement les étoiles de langage oral des ateliers à faire en autonomie, l'expérience m'ayant montré que soit je n'ai pas encore le matériel le permettant (et je ne sais pas quand je pourrai l'obtenir), soit cela ne convient pas à comment mon Atsem ou moi fonctionnons.
Je garde la progression en étoiles afin de garder une cohérence dans mon cahier de réussites mais les compétences travaillées/observées ont été modifiées. J'ai notamment décidé d'y intégrer la production de phrases avec les étiquettes d'inspiration Apprentilangue (qu'il faut que je partage un jour d'ailleurs) et d'autres productions orales/écrites.
La différence est que maintenant, les élèves n'auront plus la feuille de ce domaine.Les feuilles des étoiles en cours seront toutes réunies dans un cahier global avant d'être ajoutées aux cahiers de réussites individuels une fois les étoiles validées.
Ce fonctionnement risque encore de changer car cela va aussi dépendre de comment va se passer la confrontation à la vie de la classe. Affaire à suivre donc !
Télécharger « [V2022 - Etoiles]2.Langage Oral.pdf »
En conséquence de ces changements, les étoiles "L'écrit et l'écriture" sont maintenant centrées principalement sur le principe alphabétique et l'écriture. car j'avais observé un manque à ce niveau en classe.
Pour l'écriture, la tenue du crayon, la latéralité et le sens de l'écriture sont travaillés avec l'adulte en parallèle des étoiles. De plus, j'ai intégré les gestes d'écriture cursive aux étoiles mais les GS ont également le cahier d'écriture des éditions MDI sur lequel ils travaillent régulièrement avec moi.
Télécharger « [V2022 - Etoiles]4.Ecrit et écriture.pdf »
Télécharger « [V2022]Fiches de réinvestissement - 4.Ecrit et écriture.pdf »
Télécharger « [V2022 - 2xpage]Fiches de réinvestissement - 4.Ecrit et écriture.pdf »
Pour les autres domaines, il s'est surtout agi pour moi de remanier la progression pour :
Télécharger « [V2022 - Etoiles]1.Motricité fine.pdf »
Télécharger « [V2022 - Etoiles]5.Nombres et leurs utilisations.pdf »
Télécharger « [V2022 - Etoiles]6.Formes, grandeurs et suites organisées.pdf »
Télécharger « [V2022 - Etoiles]7.Espace.pdf »
Télécharger « [V2022]Fiches de réinvestissement - 5.Nombres.pdf »
Télécharger « [V2022]Fiches de réinvestissement - 6.Formes, grandeurs et suites organisées.pdf »
Télécharger « [V2022]Fiches de réinvestissement - 7.Espace Couleurs.pdf »
Télécharger « [V2022]Fiches de réinvestissement - 7.Espace NB.pdf »
Télécharger « [V2022 - 2xpage]Fiches de réinvestissement - 5.Nombres.pdf »
Télécharger « [V2022 - 2xpage]Fiches de réinvestissement - 7.Espace Couleurs.pdf »
Télécharger « [V2022 - 2xpage]Fiches de réinvestissement - 7.Espace NB.pdf »
Précisions techniques :
- Comme d'habitude, les images des fichiers sont normalement cliquables pour vous rediriger vers la source des ateliers. S'il en manque, n'hésitez pas à me le signaler !
Les ateliers que j'ai fabriqués/conçus moi-même sont normalement cliquables aussi mais vous pouvez aussi les retrouver en suivant ces liens : Langage / Mathématiques
- Les fiches sont toutes au format A5 qui convient bien aux élèves de maternelle. Pour l'impression, pensez à vous mettre:
- J'ai créé une version couleurs et une version noir et blanc pour les fiches de réinvestissement des étoiles "Se repérer dans l'espace"
- J'utilise la relieuse Clickman pour faire les cahiers des enfants car ses reliures peuvent s'ouvrir n'importe où sans souci ce qui facilite grandement le changement des feuilles.
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