Merci pour cet article très TRES intéressant! J'utilise également les ateliers de "Vers l'autonomie", mais je fais exactement le même constat... Beaucoup de temps passé à chaques "petites vacances" pour ranger les ateliers et installer ceux de la période suivante... Ce système d'étoile me parait vraiment pratique! Je vais y réfléchir... Je n'ai pas regardé tous les docs en détails: est-ce qu'il y a beaucoup des ateliers de "Vers l'autonomie" qui sont réutilisés? Histoire de réinvestir ce que j'ai déjà préparé...

• • MaitresseClow

    Mardi 7 Juillet 2020 à 17:48
    

    De mémoire (parce que le confinement m'a fait un peu oublié le contenu de chaque domaine^^), j'en ai réutilisé pas mal dans la motricité fine mais pas tant que ça dans les autres domaines.

    Au final, je trouvais que mes élèves finissaient trop vite les ateliers de Vers l'autonomie ou qu'ils étaient trop "spécialisés".

    Et comme j'avais plein de choses dans mes cartons, j'ai ressorti^^

Merci pour ces explications. Juste une petite question : en quoi cela change-t-il le fait de sortir et ranger les ateliers : ils restent en place toute l'année ?? je ne comprends pas bien comment ça fonctionne matériellement parlant !

• • MaitresseClow

    Mardi 7 Juillet 2020 à 19:15
    

    Oui, tous les ateliers de toutes les couleurs de toutes les étoiles restent en place toute l'année^^

    Ça demande un peu de place et d'organisation mais ça permet plus de liberté et de différenciation pour les enfants.

    Je suis en train de rédiger un article avec des photos pour expliquer un peu plus précisément ce que ça donne "en vrai". Je le publierai sûrement demain^^

  • tricot delphine

    Mardi 7 Juillet 2020 à 20:58

    Super, merci

     

Super travail.
Je fonctionne quasiment pareil, avec 5 niveaux d'étoiles. Est ce que chaque compétence correspond à un seul atelier ou parfois à plusieurs boîtes?

• • MaitresseClow

    Mardi 7 Juillet 2020 à 19:17
    

    Merci^^

    Ça va dépendre en fait. La plupart des compétences ne sont travaillées que sur un atelier sur une couleur spécifique mais on les retrouvera dans les couleurs suivantes dans une version un peu plus complexe souvent.

Waouuuuu Merci infiniment pour ce superbe travail!!! :)

• • MaitresseClow

    Mardi 7 Juillet 2020 à 21:56
    

    Avec plaisir^^

Bonjour, bravo pour le travail et merci pour le partage.

Je me pose cependant une question pour les compétences des premières étoiles (exemple la première page de la motricité fine) il me semble que ce ne sont pas des ateliers à proprement parlé, donc comment l'enfant (TPS/PS) s'entraine et comment c'est validé.

Merci

• • MaitresseClow

    Mardi 7 Juillet 2020 à 23:01
    

    Effectivement, pour les étoiles blanches, ils ne peuvent pas être en totale autonomie.

    Pour les ateliers des étoiles suivantes qui nécessitent l'adulte, j'ai mis un pictogramme mais j'ai oublié pour celles-ci.

    Au final, ce n'est pas si gênant dans mon fonctionnement car pour les étoiles blanches, mon Atsem et moi accompagnons les enfants. Nous les aidons à choisir dans leur cahier, à aller chercher le matériel, à s'installer et à aller le ranger ensuite.

    Mais une fois que nous leur avons présenter, les enfants peuvent s'entrainer comme ils le souhaitent et quand ils sont prêts, ils le refont devant nous et c'est nous qui validons.

c 'est décidé je me lance, je viens de recevoir le acces vers l'autonomie, et je vais prendre en compte vos remarques.

j'aimerai également me lancer dans un livret de compétences par étoiles.

 ma question est comment vous organisez vous , les enfants ont-ils accès aux ateliers toute la journée, sur des plages horaires dédiées, à la fin d'un travail individuel?

merci et bravo pour votre travail je suis réellement impressionnée

 

• • MaitresseClow

    Mercredi 8 Juillet 2020 à 11:26
    

    Les enfants y ont accès à plusieurs moments :

    - librement pendant les temps d'accueil (certains sont très motivés^^) ou quand ils ont fini leur activité imposée

    - en parallèle des ateliers dirigés (selon si j'ai autre chose à leur proposer en autonomie ou pas pendant ce créneau)

    - sur des créneaux dédiés où mon Atsem et/ou moi sommes disponibles pour la validation

    J'ai fait un article sur mon emploi du temps si tu veux y jeter un oeil^^

  • calypso

    Samedi 18 Juillet 2020 à 13:48

    merci pour ta réponse,

    je viens de terminer mon livret de compétences par étoiles, je me suis grandement inspirée de ton travail notamment pour la mise en page, et j'ai ajouté ou modifié quelques ateliers pour les adapter au materiel de ma classe

     pour les activités motrices et les sciences tu fais comment? 

    quand ils ont réalisés un défi, tu ranges les feuilles où?

     

    maintenant je m'attaque au plan de travail!!!

    calypso

  • MaitresseClow

    Samedi 18 Juillet 2020 à 23:28
    

    Félicitations pour le boulot accompli !

    Pour l'EPS, il faut que je fasse une feuille à rajouter dans le cahier de réussites mais je ne compte pas évaluer absolument chaque compétence (ex : sauter haut, loin, à pieds joints, à cloche-pied...) mais plus sur des choses plus générales.

    Pour les sciences, il faut justement que je m'y attèle cet été. C'est la partie "Mes défis" qui est évoquée sur la page de couverture du cahier de réussite.
    Mais pour l'instant, je me concentre sur mes progressions (car je devrais avoir mon rendez-vous de carrière l'année prochaine^^). Du coup, ce sera sûrement pour août.

Bravo pour ce travail ! Hâte de lire le prochain article. En triple niveau aussi, je n'ai pas trouvé de solution satisfaisante pour installer tous les ateliers et que les enfants se repèrent entre la photo du pdt. La passation de consigne m'a semblé aussi très chrono phage vu le nombre d'ateliers.

• • MaitresseClow

    Mercredi 8 Juillet 2020 à 11:37
    

    C'est un peu compliqué au début pour certains mais au final, ils s'y retrouvent tous assez bien.

    Le fait que tout reste en place en permanence les aide à mieux se repérer.

    Pour la passation de consignes, elle n'est pas systématique. Pour les premières étoiles, mon Atsem ou moi expliquons systématiquement les consignes.
    Mais pour les étoiles suivantes, j'ai essayé de prendre des ateliers avec des consignes assez implicites ou des ateliers qui auront été faits au préalable (ou un équivalent) en atelier dirigé.
    Du coup, les enfants n'ont généralement pas besoin de nous pour les ateliers qui sont à leur niveau (quand ils avancent "trop", il leur faut un peu plus d'explications).

superbe travail

je travaille également en plan de travail, je suivais ceux de Marion mais j'avais envie de changer un peu.

ton travail m'inspire bien.

bravo 

• • MaitresseClow

    Mercredi 8 Juillet 2020 à 11:38
    

    Merci^^

Merci! Quel travail! Je vais m'en inspirer pour ma rentrée future.

• • MaitresseClow

    Mercredi 8 Juillet 2020 à 11:39
    

    Merci^^

Merci beaucoup pour le partage. Bonnes vacances

Merci pour toutes ses ressources .Je me lance  et tes outils et ta façon de fonctionner m’aide à y voir plus clair! J’ai une question concernant les étoiles  du langage. Comment fonctionne tu pour ces compétences car il y a peu de choses qu’ils peuvent faire en autonomie?

• • MaitresseClow

    Mercredi 8 Juillet 2020 à 17:20
    

    C'est super si mon article t'a été utile^^

    Pour les étoiles de langage, elles sont validées au fur et à mesure des regroupements et des ateliers dirigés. En soit, c'est vrai qu'elles ne sont pas réellement autonomes mais comme les étoiles me servent de cahier de réussite, je trouvais important de les mettre dedans.

Merci pour ta réponse rapide! 
Du coup j’ai une autre question: moi aussi j’utilise je valide. Donc si je comprends bien tu reprends les mêmes items dans ta base je valide que sur tes étoiles de compétences ?

• • MaitresseClow

    Mercredi 8 Juillet 2020 à 17:28
    

    Pas de souci ! J'étais devant l'ordi donc autant répondre tout de suite^^

    C'est exactement ça pour JeValide^^
    Comme ça, les parents peuvent s'y retrouver assez facilement entre le cahier de réussite papier et le pdf de JeValide que je leur envoie.

Bonsoir Un grand merci pour votre travail inspirant. Petite question pratique, quelle relieuse utilisez vous pour pouvoir enlever et rajouter des feuilles comme cela ?

• • MaitresseClow

    Mercredi 8 Juillet 2020 à 22:15
    

    Avec plaisir^^
    
    Pour la relieuse, c'est la Clickman GBC. Mysticlolly en avait fait une présentation : https://www.mysticlolly.fr/jai-teste-pour-vous-la-relieuse-clickman-de-gbc/

wahou, quel superbe travail, bravo! 

Je trouve cela super et très intéressant, pratique pour les élèves en plus. 

Tu n'utilises pas ce système pour tes CP ?

• • MaitresseClow

    Vendredi 10 Juillet 2020 à 11:14
    

    Merci^^

    Si, j'utilise un système équivalent pour les CP aussi. Mais j'ai choisi de le séparer complètement des étoiles. Du coup, les CP ont des ceintures de compétences.

    Il faut que je me mette à rédiger un article pour ça aussi. Mais d'abord, je veux finaliser 2/3 trucs dessus que j'aurai dû faire en P4/P5...

bonjour, je suis toujours en pleine réflexion pour la mise en place des étoiles de compétences dans ma classe .J'ai vu , dans tes étoiles  du langage que tu faisais beaucoup référence au fichier langage de jocatop : j' ai le n°1 dans ma classe.Est ce que c'est uniquement celui ci que tu utilise pour travailler toutes les compétences s' y référant dans ton étoile rouge? Dans le mien je ne retrouve pas toutes les compétences que tu cites.Mais le mien est peut-être une ancienne édition....

Merci!

• • MaitresseClow

    Vendredi 10 Juillet 2020 à 11:16
    

    De mémoire, c'est bien celui-là que j'ai dans la classe mais je ne sais plus combien il y a de thèmes différents dedans.

    Après, je détourne parfois les consignes pour travailler les compétences qui m'arrangent^^
    Les étoiles de langage sont un peu particulières pour ça car elles sont très encadrées par l'adulte.

bonjour, je suis T1 à la rentrée et je vais avoir une classe de PS MS et GS.

Je me penche sur vos étoiles de compétences.

Mais comment faites vous. Selon le niveau, pour un PS par exemple, vous mettez une feuille blanche et rose pour chaque domaine? et quand c'est validé, vous rajoutez le niveau supérieur? ai-je bien compris??

Merci de votre réponse et de vos partages

• • MaitresseClow

    Samedi 1er Août 2020 à 18:33
    

    Bon courage pour cette année ! C'est du boulot mais le triple niveau apporte aussi ses facilités^^

    Les enfants n'ont qu'une couleur à la fois pour chaque domaine.
    Par exemple, au début, les PS ont 7 feuilles (l'étoile blanche de tous les domaines). Ensuite, quand tous les ateliers dans un domaine sont validés, je note la date, j'enlève la feuille de l'étoile blanche et je mets la feuille de l'étoile rose pour ce domaine précis.

    Ainsi, c'est plus facile pour eux de se repérer. A savoir aussi que je ne remets pas forcément la nouvelle feuille tout de suite. (Ce n'est pas long à faire mais je préfère être dispo en classe et faire ça sur le temps du midi et/ou le soir avant de partir.)
    Donc au final, ils ont maximum 7 feuilles mais parfois moins.

    J'espère que ça t'aura éclairé^^

Bonjour. Merci pour cet énorme travail et ce partage ! J'ai pu faire moi aussi mes étoiles de compétences pour mes MS GS avec mes ateliers déjà existants et certains en plus grâce aux liens possibles ! Topissime !! Bravo et encore merci !!

J'espère que je réussirai à mettre tout en place dans mes étagères à la reprise (aurais je la place ??!!), que les enfants seront motivés et comprendront le principe. J'espère aussi m'y retrouver dans la passation  des consignes  (je fonctionnais jusqu'alors en ateliers autonomes par période). 

Juste une question: quand un enfant a validé un atelier, peut il le refaire quand même ou doit il le laisser disponible pour les autres copains qui ne l'ont pas encore fait ? J'imagine que certains ateliers plaisent plus que d'autres et que certains veulent le faire et refaire. Je me demande comment je vais gérer ça...

Merci pour votre réponse et bonnes vacances !! Il faut penser à couper !! Moi j'ai bosser tout juillet donc maintenant c'est pause pour 3 semaines !! 

• • MaitresseClow

    Samedi 1er Août 2020 à 21:56
    

    Merci pour ton message ! Je suis ravie d'avoir pu t'aider^^

    La mise en place peut être un gros casse-tête mais ça vaut le coup de prendre le temps de se poser et de jouer aux déménageurs.

    N'hésite pas à te laisser le temps au début (ne pas tout "ouvrir", par groupe d'élèves et pas pour la classe en une fois...). Si tu fonctionnais déjà en ateliers autonomes, ça ne change pas trop au final donc tu devrais y arriver sans souci majeur^^

    Pour ta question, oui, les enfants peuvent refaire un atelier déjà validé. Les ateliers sont assez nombreux et variés pour que ça ne pose pas de problème d'accès pour les autres.
    Les rares fois où la question s'est posée, j'ai simplement expliqué aux enfants qu'un autre enfant avait besoin de cet atelier pour avancer sur son étoile et je leur ai demandé s'ils voulaient bien en choisir un autre. Ça a suffit dans mon cas.
    Le fait d'avoir une nouvelle feuille avec de nouveaux ateliers accessibles limite le "faire et refaire" parce qu'ils savent qu'ils doivent finir tous les ateliers d'une couleur (sauf exception^^).

    Bonnes vacances à toi !!
    Pour ma part, ce sera direction Bretagne dans 15 jours et en attendant, je continue à avancer tranquillou en fonction de ma motivation^^

Bonjour,

Merci pour cet article très enrichissant.
J'ai une petite question toutefois: comment présentes-tu cet outils à tes élèves? 
Je me questionne sur la bonne mise en route pour mes 29 MS-GS... ça m'embêterai de faire un flop.

Merci beaucoup, et encore félicitations pour tout ce travail.

• • MaitresseClow

    Mardi 4 Août 2020 à 14:30
    

    Bonjour,

    Merci pour ton commentaire^^

    Quand je lance les PS, je les prends avec moi comme si c'était un atelier dirigé en fait (+ avec mon Atsem si elle est dispo).
    Je leur explique qu'ils vont avoir un cahier avec des ateliers pour s'entrainer tout seul et je leur présente les différentes pages.
    Ensuite, on cherche ensemble dans la classe où sont les bonhommes et comment sont organisées les étoiles à chaque fois (blanche en bas puis on remonte en colonne). On regarde aussi où sont les tapis et comment les dérouler/enrouler.
    Une fois que c'est fait, je leur demande de choisir un atelier dans leur cahier, on va le chercher ensemble, ils s'installent (et je leur explique la consigne si nécessaire). Après, je reste dispo pour aider ceux qui ont du mal à se décider ou leur expliquer comment utiliser l'iPad pour prendre la photo.

    Les premiers créneaux d'étoiles, il y a toujours un adulte avec eux pour les guider et leur réexpliquer le fonctionnement si besoin.

Bonsoir, j'ai longtemps enseigné en élémentaire où déjà en cycle 3 double niveau je travaillais en plans de travail PME.Depuis plusieurs annés en maternelle, j'ai commencé en ateliers tournants sur la semaine. Depuis 4 ans je fonctionne avec les AIM.Je me suis bcp inspirée du travail de Céline Alvarez , de Marion, de Laurène, de Lucie Lucciq...Aujourd'hui je fonctionne en étoiles de compétences et je te remercie Clow pour tous tes partages durant le confinement et tout ton travail que j'ai découvert en mai. Bonnes vacances.

• • MaitresseClow

    Lundi 10 Août 2020 à 16:28
    

    Merci pour ton message !

    C'est un fonctionnement très enrichissant et adaptable à tellement de choses en classe que j'adore l'explorer^^

bonjour bravo pour tout ce fabuleux travail, je me lance...

aurais tu une trame vierge de tes ateliers stp ?

merci

• • MaitresseClow

    Lundi 10 Août 2020 à 16:22
    

    Merci pour ton message !

    Je préfère ne pas partager la plupart de mes modifiables^^

Merci pour toutes ces infos, ces partages, c'est top ! Ton organisation m'inspire beaucoup! je vais l'adapter à ma classe et mon matériel, en gardant ton idée d'étoiles. J'aime bcp tes défis également mais j'ai peur de tout commencer et de ne pas réussir à tout gérer alors peut etre que ca attendra l'année prochaine les défis...!!!
En tout cas, merci d'aider et de nourrir nos réflexions !!!

• • MaitresseClow

    Mercredi 12 Août 2020 à 12:42
    

    Merci pour ton message ! C'est super si mes articles te sont utiles^^

    Je pense aussi que pour commencer il vaut mieux ne pas tout faire en même temps. Sinon, on cours le risque de se noyer et d'abandonner tout au final.
    Surtout qu'il faut aussi le temps que l'Atsem s'adapte^^

Merci beaucoup pour ton partage. Je passe en maternelle multiniveaux à la rentrée (27 TPS PS MS GS) après 4 années de cycle 2 et 3 et hormis travailler avec des ateliers autonomes et des étoiles/ceintures de compétence je ne voyais pas comment faire. J'étais cependant perdue quant à l'organisation, alors pour commencer je vais reprendre tes étoiles ! En espérant réussir à mettre en place tous ces ateliers :)

Clow ton travail et tes fiches de réinvestissement correspondent tout à fait à mon fonctionnement. Encore Merci pour cette aide.

Bonjour Maîtresse Clow,

Pourrais-tu me dire où trouver 2 ateliers de l'étoile marron en mathématiques: il s'agit de "réaliser des collections jusqu'à 12" et "enlever pour atteindre le nombre demandé".

Je n'ai pas ce type d'atelier dans mes étoiles et cela m'interesse.

Merci encore pour tout ton partage!

• • MaitresseClow

    Jeudi 27 Août 2020 à 21:49
    

    Merci pour ton message !

    Pour "Réaliser des collections jusqu'à 12", c'est un atelier qui vient de Vers l'autonomie (tu peux les repérer au fond jaune de l'image).

    Pour l'autre, il vient du blog L'école de Crevette : https://www.ecoledecrevette.fr/denombrer-une-collection-a115022412/
    Je vais rajouter le lien directement dans le pdf^^

Bonjour

C'est en te lisant que j'ai adopté ton fonctionnement mais mes élèves mélangent tout, j'ai pourtant bien expliqué. Ou peut-être pas. Ou bien est-ce un problème de rangement. Et du coup rien ne va.

Aurais-tu quelques photos à partager de tes rangements sur les ateliers d'une étoile dans un domaine pour me rendre compte ?

Merci d'avance.

• • MaitresseClow

    Dimanche 11 Octobre 2020 à 12:14
    

    Bonjour,

    J'ai fait un autre article avec des photos de comment ma classe est organisée pour que ce soit plus compréhensible : http://maitresseclow.eklablog.net/etoiles-de-competences-organisation-spatiale-a194969424

    Après, pour le début, beaucoup d'enfants ont du mal à s'y retrouver et je les accompagne ++ (souvent c'est mon "atelier").
    Mes GS sont complètement autonomes mais comme mes MS n'ont pas eu toute l'année dernière, ils se trompent encore parfois dans le rangement ou ne savent pas trop où trouver l'atelier qu'ils cherchent.

    Mais une fois la période de mise en place passée (pour ma classe, c'est à peu près bon pour tous les MS et GS maintenant (les PS ne commenceront quand janvier)), ça roule tout seul.

    Bon courage et j'espère que tu trouveras le fonctionnement qui te convient.

Bonjour,
Merci beaucoup pour ces référentiels qui m'ont bien aidé pour les réalisations des étoiles de compétences pour mon triple niveau.
J'avais déjà commencé il y a quelques années des pdt mais pas aussi construits et progressifs. C'est chose faite.
Sur mon blog j'ai mis un lien vers ton travail et des explications sur la mise en place ( supports notamment selon le niveau) dans ma classe
http://biboucheenclasse.blogspot.com/2020/09/etoiles-de-competences-ressources.html?m=1
Merci encore !

• • MaitresseClow

    Jeudi 29 Octobre 2020 à 13:49
    

    Bonjour,

    Je suis ravie d'avoir pu t'aider^^

    Je suis allée voir ton article (merci pour le lien !) et tu as fait un super boulot très intéressant !

    J'aime bien ce que tu as fait pour le vivre ensemble aussi. Je trouve que c'est souvent un "domaine" très difficile à évaluer.

    Bon courage pour la suite !

bonjour,

Je découvre ton travail, bravo pour la qualité de tes documents et un grand MERCI pour le partage!

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Bonjour, j'ai découvert ton blog pendant l'été. J'avais commencé à travailler en "espaces" l'année passée, mais le système d'étoiles de compétence que tu présentes m'a beaucoup aidé pour structurer mon organisation et le suivi de mes élèves. Merci beaucoup!

Merci beaucoup pour ce partage et BRAVO pour ce travail qui va alimenter ma réflexion !!

 

bonjour ayant un petit effectif l'an prochain sur 3 niveau ca me tente bien d'essayer de changer ma façon de faire même si après 20 ans, ca me fait un peu peur. J'utilise déjà les ateliers autonomes grâce à Luccia.

seulement j'ai toujours eu l'habitude de compartimenter mes niveaux : sur le même thème (pour la cohérence de la classe !, je dégageais 3 projets différents / 3 albums phares différents ( 1 tps; 1 ps; 1 ms)

si vous aviez quelques pistes pour changer ma façon de faire, je suis preneuse!

aussi avec les etoiles de compétences, quel intérêt de refaire un livret de compétences/ évaluation à côté. Je n'ai pas d'ipad pour je valide; votre systeme d'etoiles me plaît beaucoup et beaucoup des activités proposées sint déjà dans la classe

belle journée à vous !

• • MaitresseClow

    Lundi 2 Août 2021 à 21:19
    

    Bonjour,

     

    Je suis contente de vous inspirer un peu avec mes partages^^

     

    Malheureusement, je n’ai jamais fonctionné en compartimentant les niveaux de cette façon. Pour moi, le multiniveau est aussi l’occasion d’exposer les enfants à plus facile/dur et de laisser chacun prendre ce dont il/elle a besoin.

     

    Je ne refais pas de livret de compétences à côté. Une fois qu’un enfant a validé une couleur d’étoile, on colorie/remplit ensemble ce qu’il faut sur la feuille et je l’archive ensuite dans le cahier de réussites.

     

    Au final, les enfants n’ont que 7 feuilles (1 par domaine) dans leur cahier quotidien mais ce sont en fait des extraits de leur cahier de réussites. Ça me fait gagner un temps fou en fin de semestre ! (en plus d’être plus parlant pour eux^^)

    Sinon, JeValide (et surtout Photobook) me facilite la tâche pour la prise de photos et le suivi mais ce n'est absolument pas nécessaire !

    Bonnes vacances !

     

Bonjour, ton petit cahier c'est un format A4 en format paysage ? 

Je me lance cette année grâce à toi, je suis en train de créer mes ateliers à partir d'Access par période mais en faisant une progression 1, 2 ou 3 étoiles pour la difficulté ( car j'ai des MS et des GS). 

Ton livret d'étoiles m'aide beaucoup ! Merci à toi ! 

 

Audrey

 

PS: ... et bonnes vacances !! 

• • MaitresseClow

    Lundi 2 Août 2021 à 20:11
    

    Bonjour,

     

    Merci pour ton message ! Je suis ravie de t’avoir aidée à te lancer !

     

    Mon petit cahier est un format A5 paysage en fait (j’imprime les feuilles en 2 par pages). C’est un format qui correspond bien à tous les niveaux pour être manipulé sans être abimé trop vite^^

    Bonnes vacances à toi aussi !

     

Bonjour,

Avec mes collègues de maternelle, nous avons trouvé votre fonctionnement d'étoiles de compétences super et adapté à nos classes de cycle. Après avoir lu et relu vos explications, nous aimerions nous lancer et utiliser vos fiches par domaines dans les cahiers des enfants. Est-ce que vous acceptez ?

Merci beaucoup pour toutes les explications, le cheminement de pensée, et tout ce travail. Sonia

• • MaitresseClow

    Lundi 2 Août 2021 à 19:06
    

    Merci pour ce message. C'est avec grand plaisir que j'accepte que vous utilisiez ce que j'ai partagé ! C'est fait pour cela^^

J'ai découvert les étoiles cet été: j'ai enfin l'impression d'avoir trouvé ce qui pourrait me convenir. A tester à la rentrée!

Merci beaucoup pour ton partage et des réflexions qui poussent à nous interroger. Belle reprise

Bonjour et un grand merci pour toutes vos explications qui m'ont permis de bien tout mettre en place dans ma classe. J'ai par contre un souci pour avoir en parallèle des progressions claires par section. En effet, je peux faire une progression pour les PS mais certains vont très vite (surtout ceux que j'avais déjà en TPS l'année dernière) et iront bien au-delà, ils entrent alors plus dans la progression des MS. Les progressions sont donc juste là pour rendre compte de l'ordre des notions à acquérir. Se pose alors le problème des ateliers dirigés, les faites vous par section ou par niveau réel des élèves ?

Par exemple un PS qui compte et dénombre déjà très bien jusqu'à 3, reconnait le dé, les chiffres jusqu'à 3, arrive à décomposer n'a rien a faire dans un atelier sur le terme à terme ou un peu/beaucoup...

Je suis davantage sur l'option de prendre les élèves dans les ateliers en fonction de leur niveau réel, cela évite l'ennui mais est assez compliqué à gérer en terme de nombre d'élèves par atelier / nombre d'ateliers...

Faites vous des ateliers dirigés sur les notions abordées dans les étoiles de compétences ou seulement pour d'autres notions ??

Je tourne en rond, je suis un peu perdue, si vous pouviez m'éclairer...

Je pense que je fait d'être inspectée cette année me rend aussi un peu nerveuse sur comment et quoi présenter...

Merci d'avance.

 

• • MaitresseClow

    Mercredi 20 Juillet 2022 à 22:45
    

    Pour commencer, je suis désolée de répondre aussi tardivement et j'espère que votre rendez-vous de carrière s'est bien passé.

    En ce qui concerne mon fonctionnement, je continue les ateliers dirigés par niveaux durant l'année en parallèle des étoiles de compétences (pour les notions qui y sont abordées et pour d'autres). Cela me permet de travailler les choses autrement et parfois de débloquer des enfants pour qui l'apprentissage d'une compétence coince. Et le travail en collectif est important aussi dans leur apprentissage d'élèves.

    Quand j'ai des élèves qui ont un vraiment un gros décalage, soit je leur donne un rôle de tutorat/supervision/vérification (si décalage +), soit je les intègre à l'atelier du niveau inférieur (si décalage -), soit je les envoie vers les étoiles en autonomie.

    Dans mon cas, j'ai des groupes assez petits pour que les gros écarts soient assez rares et se gèrent assez facilement avec ce système.

J'arrive en mater cette année par le biais de l'ouverture d'une classe UEMA. Très intéressant mais je manque de ressources donc ce travail sur les Etoiles est vraiment super. Un très grand merci pour le partage de cette somme de travail astronomique!!

Bravo pour ce travail, c’est très clair et précis.

Merci pour le partage.

Coucou Merci pour le partage de ton travail, cela va m'être bien utile à la prochaine rentrée (j'ai pour la 2e année, une élève en CP mais qui n'a pas du tout le niveau CP, je voudrai lui proposer des ateliers comme les tiens)

Je voulais savoir si tu pouvais partager le fichier modifiable des pages de tes livrets, car il y a certains ateliers que je n'ai pas et que je pourrai pas proposer.

 

Merci !

• • MaitresseClow

    Jeudi 21 Juillet 2022 à 20:07
    

    Bonjour et merci pour ton message !

    J'ai malheureusement fait le choix de ne pas partager ces documents en modifiables.

Bonjour,

merci beaucoup pour votre site et vos partages ! Je débute en maternelle après 15 ans en élémentaire et je cherchais un moyen de faire évoluer mes élèves à leur rythme (c'est ce qui m'a manqué cette année) et le parcours étoilé est une évidence ! j'ai fait l'inventaire de ma classe et des mes ateliers "style montessori" que j'ai commencé à mettre en place (Vers l'autonomie, que j'ai acheté l'année dernière) je cherchais une trame unique aux premiers brevets de réussite que j'avais lancé et ai commencé mes progressions jusqu'à ma découverte de votre travail ! une mine d'or!!!! merci merci . Cependant afin de pouvoir le faire correspondre à ma classe, est-il possible que vous me partagiez une trame modifiable afin que je puis l'adapter à mes propres ateliers ? 

Merci par avance et bel été à vous

Elodie 

• • MaitresseClow

    Jeudi 21 Juillet 2022 à 20:19
    

    Bonjour et merci pour ton message ! Je suis ravie de pouvoir t'aider à te lancer !

    J'ai malheureusement fait le choix de ne pas partager ces documents en modifiable (notamment parce que le format initial n'est pas de moi).

     

Merci pour cet article et ce partage. Je vais lire de plus près tes documents pour préparer ma prochaine rentrée en maternelle.

Quel travail ! Un grand merci pour le partage de tous vos documents.

Je vais essayer de mettre en place dans ma classe de PS MS GS.

bonjour, 

Quel super travail cela m'inspire beaucoup ! 

est ce que tu as un référentiel des compétences travaillées par couleur d'étoile, comme tu as pour tes ceintures ?

merci !;)

• • MaitresseClow

    Mercredi 6 Septembre 2023 à 21:35
    

    Bonjour,
    Merci pour ton message ! Non, je n'ai pas de référentiel de ce type pour les étoiles car je n'en ai jamais ressenti l'utilité.

Waou ! Cela fait maintenant plus d'un an que je tente (et tâtonne) pour mettre en place des AIM.

Cette année, j'ai un triple niveau en maternelle et votre travail (énorme!) a concrétisé toutes mes idées !!!!

Merci de tout coeur!

Merci pour ce magnifique travail. J ai ps/ms et j ai essayé les ateliers à chaque période… difficile je réfléchis à une autre organisation. Petite question: sur le bac de jeu mets tu une gommette de couleur afin que les enfants visualisent leur étoile de couleur? Merci

Un grand, un énorme merci pour tout ton travail dont j'ai entendu parler grâce à une amie! 

Tu as su organiser (sans le savoir) le bazar qu'il y avait dans ma tête pour une organisation plus simple dans ma classe! :) 

Tu es MAGIQUE!